Manipulación Revelaciones Abuso Infantil


Cuando un niño viene a usted para hablar sobre el abuso que se enfrentan, es importante escuchar y actuar de una manera de apoyar al niño y le protegida mantener. Usted tiene la responsabilidad de proteger a los niños.

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Tipos de Divulgación

Revelaciones pueden ser directos o indirectos. Lo más probable es una descripción sea indirecta, lo que puede significar que el niño no comparte los detalles del abuso sin que se le, o lo hace de una manera indirecta. Un ejemplo de esto es, “A veces mi padrastro me quita el sueño.” La divulgación también se puede disfrazar, por ejemplo: “Tengo un primo que está siendo abusado.” En otros casos, la divulgación puede ser a través de toques o gestos, o incluso a través de otro niño "Mi amigo me dijo ..."

El niño tiene la esperanza de que un padre o cuidador que cuida tendrán la "pista" que están ofreciendo.

Reconocer las pistas

Es importante reconocer las posibles pistas para que se les pide más preguntas. La mayoría de los niños que revelan quieren que el abuso se detenga. Cuando la revelación se "perdió" puedan continuar con toques adicionales, o no.

Para muchos niños abusados, una presentación en clase sobre la prevención del abuso infantil es la primera vez que se dan cuenta de que lo que les sucede no sucede a todo el mundo. Algunos niños pueden tratar de proteger al abusador, especialmente cuando el abusador es alguien a quien aman.

Apoyo al Niño

Si un niño hace revelar el abuso, nunca olvidar lo difícil que es para él o ella para decirle a alguien sobre el abuso. Es difícil escuchar que su hijo ha sido abusado, y sus reacciones iniciales pueden ser la de no creer o mostrar shock o terror, pero es importante para apoyar al niño y ayudar a él / ella para revelar.

Reconozca su / su valentía al hablar. Si usted trabaja con niños, tener un plan para apoyar a un niño que divulgue a través del periodo de referencia y en los días que siguen. Independientemente de cómo el niño revela, reconociendo la posibilidad de que el niño es víctima de abuso, creyendo que el niño, y discutir la situación con él o ella más voluntad, en la mayoría de los casos, llevar a cabo más detalles.

Durante la Divulgación

  1. Evitar la negación. Una reacción común a la divulgación de un niño es la negación. Respete a su hijo al escuchar lo que él / ella tiene que decir y tomando lo que su hijo dice en serio. Crea lo que su hijo le está diciendo.
  2. Proporcionar un ambiente seguro. Asegúrese de que el ajuste es confidencial y cómodo. Evite la comunicación con choque, horror, o el miedo de nada, dijo, a pesar de que lo que está escuchando es probable impactante y horroroso. Su niño puede interpretar su reacción a medida que se conmocionado y horrorizado por él o ella y apagar. El niño necesita que usted sea seguro y de apoyo. Hable despacio y mantener una actitud calmada. Dígale a su hijo que él / ella está haciendo lo correcto y que va a hacer lo que podamos para ayudarles.
  3. Asegure a su hijo. Asegure a su hijo que él / ella no hizo nada malo y que le crees / ella.
  4. Escucha y no hacer suposiciones. Escuche más de lo que habla, y evitar dar consejos o la resolución de problemas. No pongas palabras en la boca de su hijo o asuma que usted sabe lo que él / ella quiere decir o que se va a decir. Deje que su uso del lenguaje del niño que se sienta cómodo. Deje que su hijo ha marcado el ritmo, no se apresure ellos.
  5. No interrogar. No le pida al niño un montón de preguntas, preguntas especialmente destacadas, lo que significa una pregunta en la que se proporciona una posible respuesta(ejemplos: ¿Esto o que suceda? ¿Estabas en la escuela? ¿Su tío le golpeó en la pierna?). Esto puede ser confuso para su hijo y él / ella podría cerrar. No le pida a su hijo para obtener más información. Esto puede hacer más difícil para su hijo que le diga sobre el abuso.

Escuche el niño, dejando que explican lo que pasó en sus propias palabras. No deje a su hijo en el centro de la historia para ir a buscar a alguien o hacer algo más. Límite cuestionar únicamente a las siguientes cuatro preguntas si el niño todavía no le ha proporcionado la información:

  • Que pasó?
  • ¿Cuándo ocurrió?
  • ¿Dónde ocurrió?
  • ¿Quién lo hizo?
  • ¿Cómo se los conoce? (Si la relación entre el abusador no está claro.)
  1. No haga promesas. No le diga a su hijo que no le digas a nadie lo que le dicen. Su hijo tendrá temores acerca de lo que sucederá después, así que dígale a su hijo lo que usted va a hacer, lo que va a ocurrir a continuación, y quién más van a necesitar hablar con. Esto ayudará a su hijo a sentirse cierto control sobre lo que ocurre a continuación dentro de los límites de la ley.
  2. Documentar citas exactas. Puede ser útil anotar citas exactas de lo que dijo su hijo en caso de la participación de otras partes, tales como los servicios de protección de la escuela o los niños.
  3. Sea solidario, no sentenciosa. No hable negativamente. A pesar de que su hijo puede estar revelando cosas terribles que pudieron haber sucedido a manos de un familiar o amigo, el niño todavía puede amar a esa persona y puede apenas ser empezando a reconocer que él / ella estaba siendo abusada. Tranquilice al niño que él / ella no tiene la culpa y no han hecho nada malo.

No haga preguntas que implican que el niño tuvo la culpa -

  • ¿Por qué no me lo dijiste antes?
  • ¿Qué estaba haciendo allí?
  • ¿Por qué no la detenga?
  • ¿Qué hiciste para que esto suceda?
  • ¿Está diciendo la verdad?
  1. Tener un entendimiento sobre el abuso y la negligencia. Conozca los cuatro tipos de maltrato infantil: físico, emocional, sexual, y el abandono.
  2. Reporte cualquier sospecha de abuso y negligencia infantil. Si usted sospecha que su hijo u otro niño está siendo abusado, reportarlo a las autoridades correspondientes. Al reportar el abuso infantil a las autoridades competentes, que es importante contar con la siguiente información: que pasó, cuando sucedió, donde sucedió, quién lo hizo y su relación con el niño. Se le preguntará por alguna información de identificación como su nombre, dirección, donde trabaja, y cómo describe el niño. Toda su información de identificación son confidenciales.

Recordar, es responsabilidad de los adultos para tomar medidas y mantener seguros a los niños.

Referencias

Herrero, M. C. (2008). Informantes obligatorios pre-profesionales’ comprensión de testimonios de testigos presenciales de los niños pequeños: Implicaciones para la formación. Servicios para Niños y Jóvenes de la opinión, 30(12), 1355-1365. dos:DOI: 10.1016/j.childyouth.2008.04.004